scolaire
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Une musicothérapie tenant compte des dimensions culturelles et des traumatismes : approches pour le milieu scolaire illustrées par des cas descriptifs provenant de Norvège, des États-Unis et d’Afrique du Sud
Murphy, Krüger, Stuart-Rohm, Thorn and Berry, Culturally and Trauma-Informed Music Therapy: Approaches for School Settings Illustrated Through Descriptive Cases from Norway, the United States and South Africa, Frontiers in Psychiatry, décembre 2025 Les auteurs montrent, à travers trois études de cas (Norvège, États-Unis, Afrique du Sud), que les programmes de bien-être fondés sur la musique Continue reading
