Thèse Neurosciences / Université de Genève : Effet de la musicothérapie sur le développement cérébral des bébés prématurés

ALVES SA DE ALMEIDA, Joana Rita. Early structural connectivity in preterm infants’
brain and how music might shape it
. Thèse de doctorat : Univ. Genève et Lausanne, 2020,
no. Neur. 283

Eléments de l’abstract : Cette thèse cherche à évaluer les effets de la musicothérapie sur le développement structurel cérébral des enfants nés grands prématurés.
L’auteur arrive à la conclusion que l’intervention musicale postnatale précoce a conduit à une amélioration de la maturité microstructurelle d’autant plus importante qu’elle survient dans des régions présentant une altération due à la naissance prématurée et qui sont connues pour être impliquées dans l’audition, la cognition et le traitement des émotions.
Ainsi, la musicothérapie permettrait, de manière non invasive, d’améliorer le développement cérébral des nourrissons prématurés. L’effet observé « sur le circuit orbitofrontal-temporopolaire, pourrait aider à atténuer les déficits socioémotionnels fréquemment observés dans cette population et à prévenir la perte de potentiel et les troubles neuro-développementaux associées à la prématurité ».

Mémoire / Suisse : Musicothérapie en soins intensifs

Laurence Ebacher, Sara Papaux, La musicothérapie aux soins intensifs : La musique comme traitement de la douleur et de l’anxiété aux soins intensifs, Bachelor of Science HES-SO, 2020

Ce mémoire, rédigé à quatre mains en vue de l’obtention du Bachelor of Science HES-SO en soins infirmiers (Haute Ecole de Santé La Source, Lausanne, Suisse), porte sur l’effet de la musicothérapie sur la douleur et l’anxiété des patients hospitalisés sur une unité de soins intensifs adultes, avec soin douloureux.
A l’issue d’une synthèse de la littérature, les deux auteurs proposent comme perspective de recherche : « La présence de musicothérapie dans les soins aigus pourrait offrir aux patients l’occasion de se retrouver au centre de leur prise en soins avec une plus grande emprise sur la gestion de leurs symptômes. »

Mémoire / Belgique : Musique fonctionnelle et communication interne d’entreprise

Cartiaux, Adelin. La place de la musique fonctionnelle en vue d’améliorer la communication interne des entreprises : étude sur les espaces de travail partagés. Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication, Université catholique de Louvain, 2020. Prom. : Scieur, Philippe.

Ce mémoire ne traite pas de musicothérapie mais aborde néanmoins l’utilisation de la musique et ses effets sur la communication. L’approche est ici particulière puisqu’il s’agit de communication interne en entreprise. « Motivation, attention, taux de fatigue et de stress, etc. Plusieurs facteurs de la productivité en milieu professionnel seront abordés ainsi que la manière de pallier aux comportements contre-productifs par l’utilisation d’une musique dite « fonctionnelle ». « , détaille l’auteur dans son résumé.
Dans le cadre de ce mémoire, cinq sujets volontaires ont fait l’objet d’une étude empirique.

https://dial.uclouvain.be/memoire/ucl/object/thesis:26487

Mémoire / Grèce : Musicothérapie groupale avec des mineurs migrants ou réfugiés non-accompagnés

Nikitas Kissonas, Group Music-Therapy with Unaccompanied Minor Migrants and Refugees, Thesis for Master’s degree, 2020, 75 pages

Le terme de mineurs non-accompagnés qualifie les enfants ayant quitté leur pays d’origine et se retrouvant seuls dans un nouveau pays. Cette définition ne tient pas compte du contexte, de la cause de leur départ. Or, ces enfants ont perdu leur famille, leur maison, ils ont pu subir des violences dans leur pays d’origine, pendant leur voyage ou encore dans leur pays d’accueil.
Ce mémoire propose la musicothérapie pour accompagner ces jeunes, plus appropriée selon l’auteur qu’une thérapie verbale, afin de dépasser les barrières culturelles et de langage. En outre, Nikitas Kissonas voit dans la musicothérapie groupale, une possibilité pour ces jeunes de développer des liens sociaux nécessaires à leur adaptation dans leur nouvel environnement.

Lire le mémoire (en anglais)

Mémoire / Canada : Musicothérapie et intégration scolaire des élèves issus de l’immigration

Nadia Delisle, Musicothérapie et intégration scolaire : un programme d’intervention pour des élèves issus de l’immigration, Maîtrise ès Arts (Thérapies par les arts, Option Musicothérapie), 2020, 59 pages

Dans le cadre de son projet de recherche, Nadia Delisle a mis en place un programme d’intervention en musicothérapie auprès d’élèves immigrants et réfugiés en classe d’accueil au Québec (Canada) pour les accompagner face aux risques de troubles psychosociaux, aux difficultés d’adaptation scolaire etc…
Ce programme vise à favoriser leur bien-être, leur sentiment d’appartenance à la
classe d’accueil, leur capacité d’adaptation et, enfin, leur intégration scolaire et sociale.

Lire le mémoire complet

Mémoire : Musicothérapie, douleur et anxiété en hémodialyse

Oriane BURRI, Diana PEREIRA VIEIRA, Tamara RICKLI, Quand la musique s’invite en hémodialyse : Les effets de la musicothérapie ou de l’intervention musicale sur la douleur et l’anxiété en hémodialyse, Bachelor of sciences HES-SO en soins infirmiers, Haute Ecole de la Santé La Source, Lausanne, 2019

Résumé : Le traitement de l’insuffisance rénale par hémodialyse provoque douleur et anxiété, des symptômes qu’il convient de soulager. Ce mémoire propose de se concentrer sur les effets de la musicothérapie. 

Références complètes

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Thesis (Masters) / Canada : Musicothérapie et trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité

Albert, Nathalie (2019) Musicothérapie et intervention musicale auprès d’enfants atteints du trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité : une recension des écrits. Masters thesis, Concordia University.

Extrait : « Les musicothérapeutes et les intervenants en psychologie, en neurosciences, en éducation et en d’autres domaines ont développé des interventions et des méthodes d’évaluation qui utilisent la musique en tenant compte des caractéristiques complexes de ce trouble qui affecte les fonctions cognitives et psychologiques, la motricité et les comportements. Cette recension des écrits inclut 23 études parues en anglais et en français entre 1998 et 2018 : 11 articles de recherche publiés et révisés par les pairs, huit thèses de doctorat et quatre mémoires de maîtrise. »

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Musicothérapie et sclérose en plaques

Thèse pour le Doctorat en médecine, présentée et soutenue le 4 octobre 2019, Faculté mixte de Médecine et de Pharmacie de Rouen.

Benoît Emeraux. Intérêt des thérapies basées sur la musique dans la prise en charge rééducative des symptômes moteurs et non-moteurs des patients atteints de sclérose en plaques : une revue de la littérature. Médecine humaine et pathologie. 2019. ⟨dumas-02320800⟩

Extrait du résumé : Les résultats fonctionnels dans la prise en charge rééducative de pathologies neurologiques (maladies de Parkinson et Alzheimer, lésions cérébrales acquises, démences) semblent indiquer que la musicothérapie pourrait constituer une approche intéressante dans la prise en charge rééducative des patients atteints de sclérose en plaques (SEP). Une revue de la littérature a été réalisée : 13 articles ont été inclus, dont 11 essais contrôlés randomisés (ECR) et 2 essais contrôlés non-randomisés.

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Master of Arts / Canada : Musicothérapie en santé mentale avec des adolescents

« Expériences de musicothérapeutes travaillant à court terme avec des groupes d’adolescents en santé mentale »
Erika Guittard

Master of Arts (Creative Arts Therapies, Music Therapy Option), Concordia University
Mars 2019

Extrait du résumé : 
« Cette étude phénoménologique a pour but de documenter la pratique de la musicothérapie en santé mentale adolescente, et plus précisément les séances réalisées avec des groupes d’adolescents à court terme. (…) Pour cette étude, trois musicothérapeutes canadiennes travaillant principalement en santé mentale adolescente ont été rencontrées en entrevues semi-structurées afin de partager leur expérience professionnelle. »

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S’approcher, pivoter, répondre : l’art d’interpréter l’expérience musicale en musicothérapie et en psychothérapie musicale

Migner-Laurin, Julie (2018). « S’approcher, pivoter, répondre : l’art d’interpréter l’expérience musicale en musicothérapie et en psychothérapie musicale » Thèse. Montréal (Québec, Canada), Université du Québec à Montréal, Doctorat en psychologie.

Extrait du résumé : « Cette recherche contribue au dialogue entre la psychologie et les arts, plus spécifiquement entre psychothérapie et musicothérapie. Interrogeant le sens de la musique lorsqu’expérimentée en contexte thérapeutique, elle vise à situer la tâche interprétative du musicothérapeute et à mettre en lumière les attitudes interprétatives susceptibles d’être au service des processus de transformation propres à la thérapie. (…) »

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JML