Li, T. (2023). A study of positive intervention of music therapy and neurofeedback on negative emotions and attention in college students. CNS Spectrums, 28(S1), S6-S6. doi:10.1017/S1092852923000706

Sur la base des caractéristiques des signaux EEG (électroencéphalogramme), cette étude analyse l’effet d’amélioration de l’entraînement au neurofeedback musical sur les émotions négatives et l’attention des étudiants. 250 étudiants ont été initialement sélectionnés. L’échelle des affects positifs et négatifs (PANAS) a été utilisée pour l’évaluation, et 60 étudiants dont les scores PANAS étaient supérieurs à 20 ont été sélectionnés comme sujets expérimentaux.
Un effet positif est mis en évidence.

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