Zijia Song, Beini Song, Improvisational music therapy for improving social skills in autistic adolescents: A randomized controlled trial,
The Arts in Psychotherapy, Volume 101, 2026, 102554, ISSN 0197-4556, https://doi.org/10.1016/j.aip.2026.102554.
Cette étude contrôlée randomisée étudie les effets de la musicothérapie improvisationnelle sur les compétences sociales et les comportements problématiques d’adolescents autistes en Chine. Pendant 12 semaines, les participants du groupe expérimental ont bénéficié de 24 séances individuelles de 45 minutes, à raison de deux séances par semaine, en complément ou en comparaison avec un accompagnement habituel. Les effets ont été évalués à l’aide de l’échelle Social Skills Improvement System (SSIS), renseignée par les enseignants. Les résultats montrent une amélioration plus importante des compétences sociales et une diminution des comportements problématiques dans le groupe ayant reçu l’intervention, par rapport au groupe bénéficiant du soutien habituel. Ces résultats suggèrent que l’improvisation musicale pourrait favoriser les interactions sociales et l’adaptation comportementale des adolescents autistes. Toutefois, les bénéfices observés restent préliminaires et à court terme : des études supplémentaires sont nécessaires pour confirmer leur maintien dans le temps et comparer cette approche à d’autres interventions thérapeutiques.
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