Intérêt de la musicothérapie pour les migrants et réfugiés

Viggo Krüger, Esperanza Diaz, The potential to meet the needs of refugees and other migrants through music therapy, The Lancet, 14/04/2023, DOI: https://doi.org/10.1016/j.lanepe.2023.100637

La musicothérapie offre des perspectives pour l’accompagnement des personnes issues de l’immigration, notamment dans l’expression des émotions, la création de liens sociaux et le développement des capacités d’adaptation.
La participation groupale aux ateliers peut permettre de réduire les préjugés, la discrimination et les agressions entre les groupes mais aussi favoriser la compréhension des diversités culturelles et créer un sentiment d’appartenance.
Les recherches disponibles en musicothérapie montrent que la participation à des groupes musicaux peut aider les jeunes réfugiés à apprendre des stratégies pour faire face aux défis quotidiens, notamment les enfants ayant subi des traumatismes avant et pendant leur voyage vers un nouveau pays. La musicothérapie leur offre la possibilité de partager leur histoire et de créer des liens de façon non-verbale et constitue un facilitateur dans le développement de compétences linguistiques, notamment. Il apparaît donc aujourd’hui nécessaire de poursuivre l’exploration du lien entre la musique, la musicothérapie, la santé et le bien-être des réfugiés et des autres migrants.

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L’intérêt de la musicothérapie avec des personnes exilées en souffrance psychique

Joanna Englert, « Le travail clinique avec les personnes exilées en souffrance psychique : Reconstruire le lien entre humains et soutenir les élans de vie – La proposition de la musicothérapie. « , Master en sciences psychologiques, Université Catholique de Louvain, Belgique, 2021. Prom. : Brackelaire, Jean-Luc.

Extrait du résumé : Avec des personnes exilées impactées par la violence du trauma, de l’exil et de leurs conséquences psychiques, le lien aux autres, le rapport à soi et au corps est meurtri. Dans ce cadre, la musicothérapie va favoriser les processus de symbolisation et d’élaboration psychique ainsi que le réinvestissement du corps. 

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Zoom sur Brice Terrié, musicothérapeute à La Roche-sur-Yon (85)

Musicothérapeute, musicien, compositeur, Brice Terrié intervient notamment au Fuzz’Yon (La Roche-sur-Yon-85), une salle de musiques actuelles, où il propose notamment à des petits groupes de réfugiés, des ateliers destinés à faciliter l’apprentissage du français par la musique.

Diplômé de l’Institut de Musicothérapie de Nantes, le musicothérapeute intervient également en EHPAD et dans des institutions accueillant des personnes en situation de handicap.

Deux articles viennent de lui être consacrés dans Ouest France et dans Le Journal du Pays Yonnais.

Canada / Québec : La médiation musicale pour le bien-être et l’intégration des personnes réfugiées

Afin d’améliorer le bien-être psychologique et l’intégration des personnes réfugiées dans la ville de Québec, il a été proposé à 20 personnes, dont 10 réfugiées et 10 Québécois de longue date de participer à un atelier groupal en vue d’échanger et de jouer de la musique ensemble, et ce, à 10 reprises.

L’analyse des verbalisations avant / après montre une amélioration du bien-être des personnes ainsi qu’une meilleure intégration.

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Mémoire / Grèce : Musicothérapie groupale avec des mineurs migrants ou réfugiés non-accompagnés

Nikitas Kissonas, Group Music-Therapy with Unaccompanied Minor Migrants and Refugees, Thesis for Master’s degree, 2020, 75 pages

Le terme de mineurs non-accompagnés qualifie les enfants ayant quitté leur pays d’origine et se retrouvant seuls dans un nouveau pays. Cette définition ne tient pas compte du contexte, de la cause de leur départ. Or, ces enfants ont perdu leur famille, leur maison, ils ont pu subir des violences dans leur pays d’origine, pendant leur voyage ou encore dans leur pays d’accueil.
Ce mémoire propose la musicothérapie pour accompagner ces jeunes, plus appropriée selon l’auteur qu’une thérapie verbale, afin de dépasser les barrières culturelles et de langage. En outre, Nikitas Kissonas voit dans la musicothérapie groupale, une possibilité pour ces jeunes de développer des liens sociaux nécessaires à leur adaptation dans leur nouvel environnement.

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Mémoire / Canada : Musicothérapie et intégration scolaire des élèves issus de l’immigration

Nadia Delisle, Musicothérapie et intégration scolaire : un programme d’intervention pour des élèves issus de l’immigration, Maîtrise ès Arts (Thérapies par les arts, Option Musicothérapie), 2020, 59 pages

Dans le cadre de son projet de recherche, Nadia Delisle a mis en place un programme d’intervention en musicothérapie auprès d’élèves immigrants et réfugiés en classe d’accueil au Québec (Canada) pour les accompagner face aux risques de troubles psychosociaux, aux difficultés d’adaptation scolaire etc…
Ce programme vise à favoriser leur bien-être, leur sentiment d’appartenance à la
classe d’accueil, leur capacité d’adaptation et, enfin, leur intégration scolaire et sociale.

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UNICEF : la musicothérapie pour instaurer le dialogue et la confiance avec les enfants dans les camps de réfugiés

« En Jordanie, dans le camp d’Azraq qui accueille des réfugiés syriens, l’Unicef a créé Musiqati, une classe de musicothérapie pour les enfants. À travers la découverte d’instruments de musique, ils apprennent à exprimer leurs émotions et à communiquer en groupe au sein d’un espace où ils se sentent en sécurité. »
Extrait d’un article de Morgane Goffin publié le 4 août 2018 par 7sur7.be.
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