ETUDE : La voix pour apaiser la douleur, réduire l’isolement et favoriser le développement positif du bébé prématuré

Manuela Filippa, La Recherche, juillet-septembre 2022, N°570

La prise en soins du bébé prématuré implique également des procédures douloureuses. Dans un récent article, le Dr. Manuela Filippa (CHU de Genève) traite de l’intérêt de la voix des parents dans l’accompagnement médical du bébé prématuré.
« Le contact vocal précoce (parole ou chant) peut activer des réponses – mesurables – de bien-être chez le bébé prématuré, dont on commence à comprendre les mécanismes neurobiologiques sous-jacents. »
Après avoir repris différentes étapes de la recherche sur le lien mère-enfant, notamment le fait que la voix maternelle active de manière préférentielle, les mêmes zones corticales que celles liées au langage dans le cerveau humain adulte par exemple, l’auteure présente l’objet de ses recherches : le contact vocal précoce.
Cette « stratégie de soins vise à réduire l’impact à long terme de l’hospitalisation néonatale, à minimiser les effets négatifs de la naissance prématurée et à favoriser le développement positif du cerveau. » Elle consiste à encourager les parents à parler et chanter pour leur enfant prématuré.
Afin de mettre en évidence l’apport de cette stratégie de soins, une étude a été menée en 2020 en unité de soins intensifs néonatals pour « analyser les comportements des prématurés en réponse à la voix maternelle, qui s’adressait à eux en parlant ou en chantant, par rapport à une condition de contrôle où la mère n’était pas présente ».
Deux éléments ont été mis en exergue : une meilleure stabilité du bébé quand sa mère chante ou parle, avec moins d’épisodes critiques, un comportement modifié du nourrisson avec des yeux plus souvent ouverts ainsi que plus de mouvements d’autorégulation.
Les réactions à la voix parlée ou à la voix chantée sont différentes. Les deux fonctions ont pu être mises en évidence dans une autre étude.
En outre, la stratégie de soins adoptée a également des effets positifs sur les parents.

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8 vidéos autour du soin et de l’accompagnement par la musique tout au long de la vie

Vous trouverez ci-dessous un cycle de 8 vidéos en anglais, fruits d’une collaboration entre Neta Spiro et Katie Rose M. Sanfilippo, Nic Flatt et Daniel Chant-Burgess. Elles synthétisent les éléments clés des différents chapitres du livre « Collaborative insights: Interdisciplinary perspectives on musical care throughout the life course« , publié aux éditions Oxford University Press.

  1. Introduction

2. L’accompagnement par la musique en périnatalité et petite enfance

3. L’accompagnement par la musique dans l’enfance

4. L’accompagnement par la musique à l’adolescence

5. L’accompagnement par la musique à l’âge adulte

6. L’accompagnement par la musique chez la personne âgée

7. L’accompagnement par la musique en fin de vie

8. Synthèse et conclusion

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Etude : effet d’un chant prénatal, créé dans le cadre d’un programme de musicothérapie, pour l’enfant à naître

Maria Eduarda Carvalho, Raul Ricon, Mariana Gameiro & Helene Rodrigues, Creating a prenatal song for an unborn infant during a music therapy program : A longitudinal and microanalytic case study from before birth to three months of age, Nordic Journal of Music Therapy, 30 Nov 2021.

Le chant prénatal participe à améliorer le lien parents-enfant. Cet article explore le développement du chant maternel de la gestation jusqu’à l’âge de trois mois ; la réactivité du fœtus et du nourrisson à un chant prénatal et l’effet de la réactivité vocale du nourrisson à l’âge de trois mois pour la modulation tonale du chant maternel.
Les résultats montrent l’intérêt du chant prénatal pour favoriser l’interaction entre les parents et l’enfant à naître et pour améliorer la réactivité vocale du nourrisson à l’âge de trois mois.

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De la musicothérapie à la danse thérapie… Mémoire : La danse thérapie dans la période périnatale pour les mères, les pères et les bébés

Amandine Vighi, Keeping continuity: A Dance Movement Psychotherapy intervention for mothers, fathers and babies in the perinatal period, Mémoire Danse Movement Therapy MA, Université de Barcelone, 2021

Après une revue de la littérature, ce mémoire étudie l’intérêt d’une intervention en danse thérapie pendant la période périnatale (pendant la grossesse et la première année du bébé) auprès des mères, des pères et des bébés.
Il étudie plus spécifiquement l’intérêt d’une telle prise en charge dans la prévention de la dépression du post-partum.

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Périnatalité : Musicothérapie et prématurité

Florence Bernadou-Debrulle, Jean-Luc Sudres, Sylvie Lenoir-Piat, Pascale Lamotte, Jean-Pierre Bouchard, Prématurité et musicothérapie : rencontres harmoniques ?, La Revue de l’Infirmière, Février 2021

Florence Bernadou-Debrulle est sage-femme, art-thérapeute et musicothérapeute. Dans cet article sont étudiés, d’une part, la place de la musicothérapie dans la prise en charge des bébés nés prématurés, et d’autre part, dans quelle mesure cette approche peut soutenir le développement de l’enfant.

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Thèse Neurosciences / Université de Genève : Effet de la musicothérapie sur le développement cérébral des bébés prématurés

ALVES SA DE ALMEIDA, Joana Rita. Early structural connectivity in preterm infants’
brain and how music might shape it
. Thèse de doctorat : Univ. Genève et Lausanne, 2020,
no. Neur. 283

Eléments de l’abstract : Cette thèse cherche à évaluer les effets de la musicothérapie sur le développement structurel cérébral des enfants nés grands prématurés.
L’auteur arrive à la conclusion que l’intervention musicale postnatale précoce a conduit à une amélioration de la maturité microstructurelle d’autant plus importante qu’elle survient dans des régions présentant une altération due à la naissance prématurée et qui sont connues pour être impliquées dans l’audition, la cognition et le traitement des émotions.
Ainsi, la musicothérapie permettrait, de manière non invasive, d’améliorer le développement cérébral des nourrissons prématurés. L’effet observé « sur le circuit orbitofrontal-temporopolaire, pourrait aider à atténuer les déficits socioémotionnels fréquemment observés dans cette population et à prévenir la perte de potentiel et les troubles neuro-développementaux associées à la prématurité ».

L’Atelier de Musicothérapie de Bourgogne poursuit son développement en ouvrant un pôle AMB Occitanie à Toulouse et en proposant de nouveaux modules complémentaires

Organisme de formation à la musicothérapie clinique, agréé par la Fédération Française de Musicothérapie, l’Atelier de Musicothérapie de Bourgogne (Dijon – 21) fourmille de projets afin de proposer à ses stagiaires des formations de plus en plus riches et pointues.

Sept modules complémentaires sont d’ores et déjà programmés d’ici mai prochain, dont vous pourrez trouver les détails en bas de cet article. Et ce n’est pas fini puisque de nouveaux modules sont en cours d’élaboration.

Parallèlement, l’AMB poursuit son développement géographique afin de se rapprocher de ses stagiaires du Sud de la France. Ainsi, l’ébalissement vient de se doter d’un nouveau pôle à Toulouse (31), baptisé AMB Occitanie.

A ce jour, l’AMB Occitanie propose le cursus long de formation à la musicothérapie – dont la première promotion débutera en février prochain – ainsi que le stage complémentaire de « Sensibilisation à la musicothérapie » (du 2 au 4 décembre 2020).
D’autres modules seront proposés par la suite.
Pour plus de renseignements à Toulouse, contactez Sylvie VILBOUX –  sylvie.vilboux@free.fr – Tél. 06 28 55 82 11

Modules complémentaires proposés à Dijon :

Musicothérapie, handicap et polyhandicap
Du 19 au 21 octobre 2020

Sensibilisation à la musicothérapie
Du 26 au 28 octobre 2020
Du 25 au 27 janvier 2021

Musicothérapie et personnes âgées
Du 04 au 06 novembre 2020 (niveau 1)

Musicothérapie en institution gérontologique
Du 31 mars au 02 avril 2021 (niveau 2)

Musicothérapie et Autisme (TED / TSA)
Du 22 au 24 février 2021

Supervision didactique, Analyse de la pratique
Du 26 au 28 mai 2021

Formation au modèle Berthelon
Sur trois sessions : les 05 et 06 décembre 2020, les 06 et 07 février 2020 et les 10 et 11 avril 2021

Pour en savoir plus et s’inscrire :
http://www.amb-musicotherapie.com/atelier-de-musicotherapie-de-bourgogne/formations-courtes/
03 80 66 22 55 – accueil@amb-musicotherapie.com

L’Atelier de Musicothérapie de Bourgogne organise quatre nouvelles sessions thématiques de formation d’ici juin prochain

Entre janvier et juin 2020, quatre nouvelles sessions thématiques de formation à la musicothérapie sont programmées au sein de l’Atelier de Musicothérapie de Bourgogne à Dijon.

Musicothérapie et Autisme : Communiquer grâce à l’élément sonore avec des personnes autistes déficitaires.
Du 24 au 26 février 2020
Programme et modalités d’inscription

Supervision didactique
Ce stage s’adresse aux personnes ayant suivi un cursus de formation à la musicothérapie, aux  professionnels ayant une pratique régulière de musicothérapie, de techniques issues de la musicothérapie mais également aux étudiants en cours de réalisation  du  stage de projet professionnel (fin d’études)
Du 20 au 22 mars 2020
Programme et modalités d’inscription

Musicothérapie en institution gériatrique
Du 30 au 31 mars 2020
Programme et modalités d’inscription

Musicothérapie, périnatalité et petite enfance
Comment l’application de la musicothérapie intervient-elle dans le processus de séparation /individuation ? En quoi le corps, les sens, la voix, le souffle, le rythme et le tempo, la mélodie et les comptines, les gestes et la danse participent-ils à l’intégration du schéma corporel, des notions d’espace-temps , indispensables à toute acquisition ?
Du 8 au 10 juin 2020
Programme et modalités d’inscription

Périnatalité / Suzanne Maiello : Rythmes et mélodies des langages de l’Autre

Suzanne Maiello, Rythmes et mélodies des langages de l’Autre ; La dimension auditive de l’observation du bébé dans une culture non-occidentale, L’Autre, 2019/2 (Volume 20), pages 143 à 154

Dans ce texte, l’auteur s’interroge sur la précocité des premières proto-expériences d’altérité entre l’enfant prénatal et sa mère.

Extrait : « Bien avant l’accouchement, l’altérité indéniable de l’enfant s’annonce à la mère par des papillonnements infiniment légers, presque imperceptibles, mais qui témoignent déjà de l’existence d’un autre à l’intérieur du corps maternel (…) Pendant (…) sa vie prénatale, l’ouïe du bébé est prête à percevoir et à se syntoniser à la fréquence sonore de la voix maternelle que non seulement il perçoit, mais qu’il écoute activement, et vers laquelle il se penche… »

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